1. Предмет имеет
A. 1 вид,
B. 2 вида,
C. 3 вида,
D. 6 видов,
E. любое количество видов.

2. На чертеже все проекции выполняются
A. в проекционной связи,
B. без связи,
C. выборочно.

3. На профильной плоскости изображается
A. главный вид,
B. вид сверху,
C. вид справа,
D. вид слева,
E. вид с боку.

4. Изображение отдельного ограниченного места поверхности предмета называется
A. главным видом,
... Читать дальше »

1. Проекцией точки на плоскости называется
A. произвольно взятая точка плоскости,
B. отображение точки пространства на плоскости.

2. Проецирующая прямая – это
A. прямая, проведенная через точку пространства,
B. прямая, соединяющая точку пространства с ее проекцией.

3. Центральным проецированием называется проецирование, при котором
A. проецирующие прямые параллельны друг другу,
B. проецирующие прямые параллельны друг другу и наклонены к плоскости проек ... Читать дальше »

1. Разрез – это
A. геометрическая фигура, полученная при мысленном рассечении предмета плоскостью,
B. геометрическая фигура, полученная при мысленном рассечении предмета плоскостью и все то, что находится за ней.
2. Разрез по плоскости симметрии
A. обозначается,
B. не обозначается.
3. Аксонометрическая проекция (прямоугольная изометрическая) выполняется в осях, расположенных под углами
A. 120,
B. 135, 135, 90.
4. К сложным разрезам относятся
... Читать дальше »

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. Дать понятие о деталировании, познакомить учащихся с порядком процесса деталирования;
2.Упражнять учащихся в умении читать чертёж
3.Воспитывать аккуратность при выполнении чертежа, усидчивость; развивать
пространственное мышление.

ОБОРУДОВАНИЕ:
- демонстрационная модель шпоночного соединения;
- учебные таблицы по теме «Деталирование»;
- карточки – задания на повторение ранее пройденного материала.

ПЛАН УРОКА:

1. Организационный момент, сообщение темы урока
2. Пров ... Читать дальше »

Цели и задачи урока урока:

1. Познакомить учащихся с правилами построения фронтальной диметрической и
изометрической проекциями окружности.
2. Закрепить знания об аксонометрических проекциях и др. видах наглядных
изображений (технических рисунках).
3. Воспитывать аккуратность при выполнении чертежа.

Ход урока:

1. Организационный момент: сообщение темы и цели урока
2. Проверка домашнего задания:
а) проверка графического задания через доску: пос ... Читать дальше »