Основание и цели разработки требований. Данные требования ориентируют на создание необходимых условий для реализации Федерального компонента государственного стандарта общего образования по изобразительному искусству.
Широкое привлечение современных технических средств обучения будет способствовать повышению качества художественного образования, развитию интереса к изобразительному иску ... Читать дальше »

Рассматривая рисование с натуры как учебный предмет, следует сказать несколько слов и о влиянии учебного рисования на дальнейшее развитие художника-реалиста.

Цели и задачи учебного рисунка вытекают из целей и задач изобразительного искусства.

Учебный рисунок со всеми его положениями учит художника правильно видеть и понимать реальную действительность, указывает правила и способы верного ее изображения.

Задача учебного академического рисунка - вооружить художника необходимыми знаниями, грамотой изобрази ... Читать дальше »

Лев Толстой с треском провалил историю при поступлении в Казанский университет, и его приняли благодаря усилиям его дяди – вице-губернатора Казани. Огюст Роден в семинарии, где он учился, не мог выучить ни строчки из священного писания, он не понимал латынь, чтение и правописание. Однако, в 1888 году мир с изумлением и восторгом принял созданную Огюстом Роденом скульптуру под названием “Мыслитель”. Альберт Эйнштейн, Федор Шаляпин ...

Интеллектуально – творческий потенциал личности (одаренность) не мо ... Читать дальше »

Приступая к изложению мыслей о преподавании живописи и рисования, считаю необходимым указать, что это будет не руководство для самообучения рисованию и живописи, а изложение методов преподавания, применявшихся в моей длительной педагогической практике.
Методика преподавания должна быть построена на следующих принципиальных положениях: обучение рисунку и живописи от начала до конца должно вестись только по натуре. Моделями являются: натюрморт (мертвая натура) и человек (голова, раздетая и одетая человеческая фигура). Применение в начале об ... Читать дальше »